近年來，濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)本著“協(xié)調(diào)、創(chuàng)新、綠色、共享”的發(fā)展理念，以教育信息化建設(shè)和應(yīng)用為突破口，為全區(qū)教育改革發(fā)展搭建起無邊界服務(wù)平臺,有力地撬動了教育深層次變革，使區(qū)域教育進入了優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新階段。該區(qū)2017年群眾教育滿意度達(dá)99.23%，教育綜合督導(dǎo)連續(xù)4年位居濰坊市轄區(qū)、市屬開發(fā)區(qū)第1。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+保障”，優(yōu)化信息化應(yīng)用環(huán)境

　　近年來，濰坊高新區(qū)黨工委、管委會立足根本，超前謀劃，把教育信息化納入全區(qū)信息化發(fā)展總體規(guī)劃，制定并組織實施了教育信息化發(fā)展兩個三年行動計劃，以補齊設(shè)施短板為切入點，先后投入2億多元，用于教育信息化軟硬件設(shè)備的購置、更新和維護。全區(qū)教育信息化基礎(chǔ)支撐能力得到全面加強，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的泛在的教育信息化基礎(chǔ)應(yīng)用環(huán)境日益改善。

　　截至目前，全區(qū)中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)100%，實現(xiàn)了學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)及無線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境全覆蓋。深化優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源“班班通”，推動多媒體教學(xué)平臺、移動學(xué)習(xí)終端等交互式多媒體教學(xué)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源進班級，多媒體教室普及率達(dá)100%，交互式電子白板教室達(dá)481口，多功能一體機教室達(dá)182口，學(xué)生用電腦達(dá)2140臺，教師用電腦實現(xiàn)了人手一臺。自動錄播教室、智慧教室、創(chuàng)客教室進入校園，全區(qū)共建成全自動錄播教室16口、創(chuàng)客教室50口，實現(xiàn)了錄播教室和創(chuàng)客教室的全覆蓋。實施智慧數(shù)字校園建設(shè)工程，扎實推進網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用，推動教學(xué)資源共享和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)更加積極主動，教學(xué)管理更加開放透明，家校互動更加迅捷暢通。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”，推進區(qū)域教育資源均衡

　　目前，濰坊高新區(qū)總體上實現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，但隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，學(xué)生及家長對個性化、多樣化、精準(zhǔn)化、泛在化的教育需求越來越迫切，同時師資不均衡導(dǎo)致的學(xué)校之間的差異依然存在。如何最大限度地滿足群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源及泛在教育服務(wù)的渴求，消除學(xué)校間因師資不均衡帶來的教育質(zhì)量不均衡，成了考驗高新教育人的一道難題。

　　經(jīng)過認(rèn)真思考和研究，該區(qū)決定通過“cctalk”平臺在全區(qū)大規(guī)模開展交互式網(wǎng)絡(luò)云課堂建設(shè)，推動區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，為學(xué)生提供更加多樣化、個性化、精準(zhǔn)化的在線教育服務(wù)，增強全區(qū)學(xué)生的獲得感。

　　為推動這項工作，該區(qū)與上海滬江教育科技公司簽訂了合作計劃，制定并印發(fā)了《關(guān)于開展交互式網(wǎng)絡(luò)云課堂建設(shè)促進優(yōu)質(zhì)資源共建共享的意見》，面向全區(qū)中小學(xué)推廣普及“cctalk”應(yīng)用。該區(qū)以優(yōu)秀骨干教師為核心，以有能力、有愛心、愿奉獻的青年教師為補充，遴選建立起一支500多人的網(wǎng)絡(luò)云課堂建設(shè)“金種子”教師隊伍，組織開展了基于網(wǎng)絡(luò)直播形式的系列化培訓(xùn)，建立健全了激勵推進機制，加速了全區(qū)交互式網(wǎng)絡(luò)云課堂建設(shè)發(fā)展。這些由“金種子”教師研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)直播課程讓學(xué)習(xí)變得更簡單、更快樂、更公平。現(xiàn)在，不管是周一到周五的晚上，還是雙休日及法定節(jié)假日，全區(qū)學(xué)生只要想學(xué)習(xí)、愿學(xué)習(xí)，隨時都能到公益網(wǎng)絡(luò)云課堂中學(xué)習(xí)。

　　豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)直播課在極大地滿足學(xué)生及家長個性化、多樣化、精準(zhǔn)化、泛在化教育需求的同時，也潛移默化地影響和改變著師生的教與學(xué)，擴大了優(yōu)質(zhì)教師資源的影響范圍，推動了區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”，加速學(xué)校教育教學(xué)模式變革

　　教育信息化的核心是應(yīng)用。近幾年，濰坊高新區(qū)一直堅持用技術(shù)增強學(xué)習(xí)的理念，致力于加強信息技術(shù)與教學(xué)融合的研究和應(yīng)用創(chuàng)新，大力發(fā)展基于“移動互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的智慧課堂，促進移動終端、教學(xué)軟件和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，構(gòu)建起了學(xué)科教學(xué)、教研、創(chuàng)新一體化新格局，形成了“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新局面，促進了全區(qū)學(xué)校教育的多樣化、特色化發(fā)展。

　　高新區(qū)東明學(xué)校自2015年9月開始實施基于平板電腦教學(xué)的智慧課堂，形成了獨具特色的“三段九環(huán)節(jié)”自主教學(xué)新模式。學(xué)生通過平板電腦登錄網(wǎng)絡(luò)平臺在線觀看微課、完成測試題、在線交流討論，線下與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，獲得教師的個性化指導(dǎo)，實現(xiàn)OTO混合式學(xué)習(xí)。該校這種基于信息化的新型教學(xué)模式促進了教師教研教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)流程的深度變革，展現(xiàn)出了強大的生命力，使學(xué)生的思維能力和主動學(xué)習(xí)能力顯著增強，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量連年攀升，育人成效更加突顯。

　　在高新區(qū)教育局的大力推動下，該區(qū)的北海學(xué)校、鳳凰學(xué)校、大觀學(xué)校、實驗學(xué)校、遠(yuǎn)達(dá)學(xué)校等學(xué)校也積極開展基于信息化應(yīng)用的智慧課堂研究，構(gòu)建新型高效的教學(xué)方式。截至目前，該區(qū)已有7所學(xué)校開展或正在試點智慧課堂，全區(qū)智慧課堂發(fā)展到30多個。

　　在濰坊市組織實施的“互聯(lián)網(wǎng)+示范校”創(chuàng)建工程中，該區(qū)學(xué)校全部創(chuàng)建為“互聯(lián)網(wǎng)+示范校”。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+教師”，闖出教師培訓(xùn)新路徑

　　今年以來，濰坊高新區(qū)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)開放、個性、創(chuàng)新等優(yōu)勢，讓教師培訓(xùn)與“互聯(lián)網(wǎng)+”親密牽手，趟出了一條教師教育創(chuàng)新行動的新路徑。

　　濰坊高新區(qū)利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的自適應(yīng)推送功能，先后將北師大鄉(xiāng)村教師社會支持計劃、全國統(tǒng)整項目課程教師培養(yǎng)計劃等公益網(wǎng)絡(luò)直播課程鏈接進學(xué)校，推送給教師，讓教師在網(wǎng)上科學(xué)理性地選擇個性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。不僅如此，該區(qū)今年還把這種基于“互聯(lián)網(wǎng)+線上授課”的教師教育模式引入全區(qū)教育工作會、寒假教師培訓(xùn)、游戲化教學(xué)培訓(xùn)、基于目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)、中小學(xué)教師知識教學(xué)與媒體表達(dá)能力培訓(xùn)等活動中。通過現(xiàn)場學(xué)習(xí)、線上學(xué)習(xí)、混合式研修多種形式并舉，參與網(wǎng)上實時學(xué)習(xí)的教師突破了5000人，課程回看量達(dá)到了1萬多次，有效解決了教師工學(xué)矛盾問題，實現(xiàn)了教師碎片化學(xué)習(xí)時間的最大化利用。同時，該區(qū)還充分發(fā)揮本區(qū)教育領(lǐng)軍人才、骨干教師、教學(xué)能手等的作用，組織他們開發(fā)本土網(wǎng)絡(luò)教師教育課程，形成了系統(tǒng)化、個性化、精準(zhǔn)化、特色化的高新教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)課程體系。該區(qū)教師由此進入了特長化、學(xué)術(shù)化、系列化、分享化的發(fā)展新階段。

　　該區(qū)教育局副局長路吉民說：“這種基于互聯(lián)網(wǎng)的直播培訓(xùn)的價值，不僅僅是體現(xiàn)在教師可以在任何有網(wǎng)絡(luò)的地方利用手機、平板、電腦等終端設(shè)備進行泛在的自主學(xué)習(xí)，更重要的是培訓(xùn)內(nèi)容從標(biāo)準(zhǔn)化的課程轉(zhuǎn)型為菜單式的課程，賦予了教師更多的選擇權(quán)，為共建共享、自由自主的成長模式構(gòu)建了基礎(chǔ)。”

　　“互聯(lián)網(wǎng)+平臺”，推動教育公共服務(wù)流程深刻變革

　　為推動教育治理深刻變革，濰坊高新區(qū)引入“互聯(lián)網(wǎng)+教育平臺”模式，整合各級各類教育資源公共服務(wù)平臺和支持系統(tǒng)，促進教育資源共享和普及應(yīng)用，助力教育服務(wù)供給模式和教育治理水平提升，實現(xiàn)了信息化對教育管理和公共服務(wù)流程優(yōu)化再造的深刻變革。

　　招生工作是教育領(lǐng)域最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的工作，事關(guān)教育公平和群眾切身利益。由于濰坊高新區(qū)是國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，區(qū)內(nèi)大中型企業(yè)眾多，常住人口和流動人口急劇增加，適齡入學(xué)兒童數(shù)量也隨之快速增長。每年招生季，新生的入學(xué)報名就成了廣大群眾最關(guān)注的熱點問題。

　　為回應(yīng)社會關(guān)切，依法依規(guī)保障學(xué)生和家長的合法權(quán)益，濰坊高新區(qū)在全省率先研發(fā)出了義務(wù)教育招生綜合服務(wù)平臺，通過設(shè)置通知公告欄和開發(fā)自動分班、均衡編班、入學(xué)結(jié)果反饋、自動生成入學(xué)通知書等功能，精準(zhǔn)解決義務(wù)教育學(xué)校招生難題。

　　在以往，適齡兒童入學(xué)報名時，家長要先到相關(guān)學(xué)校查看報名要求，再帶齊相關(guān)證件到報名現(xiàn)場進行登記、審核，最后再到學(xué)校查看結(jié)果公示、領(lǐng)取入學(xué)通知書。而現(xiàn)在，家長足不出戶，用電腦或智能手機登錄高新招生平臺，就能完成查看新生報名相關(guān)要求、上傳證件材料、查詢錄取結(jié)果、打印電子入學(xué)通知書等所有程序，真正實現(xiàn)了招生報名“零跑腿”一站式解決。

　　據(jù)了解，該區(qū)研發(fā)的招生平臺還實現(xiàn)了與公安、國土、房管等部門數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通。多部門聯(lián)合對學(xué)生家長上傳的戶籍、房產(chǎn)等信息進行自動比對和審驗，極大提高了招生信息審核的精準(zhǔn)性，減輕了招生學(xué)校負(fù)擔(dān)，提高了招生工作效率。

　　濰坊高新區(qū)還主動適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代要求，借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢解決傳統(tǒng)教育治理模式存在的缺陷和問題。該區(qū)借助濰坊市統(tǒng)一的教育督導(dǎo)評估信息系統(tǒng)，把涉及教育投入、條件、師資、改革、穩(wěn)定等的20項指標(biāo)全部納入互聯(lián)網(wǎng)督導(dǎo)系統(tǒng)，各種數(shù)據(jù)進行網(wǎng)上審核、公示，強化過程性調(diào)度，實現(xiàn)網(wǎng)上督導(dǎo)。同時，將督學(xué)政策法規(guī)、學(xué)校分布、督學(xué)機構(gòu)設(shè)置等信息及時發(fā)布更新，利用系統(tǒng)中的督導(dǎo)報告、圖片資料上傳等功能，實現(xiàn)自動分類，方便查詢共享。利用教育督導(dǎo)評估信息系統(tǒng)中的“調(diào)查公示系統(tǒng)”，將督學(xué)或其他各種教育類調(diào)查公示項目面向全區(qū)教職工開展公示和問卷，有效加大了教育督導(dǎo)工作的過程公開和結(jié)果公示力度，讓全區(qū)廣大校長、教師等督導(dǎo)結(jié)果利益相關(guān)方，更加廣泛地參與到教育督導(dǎo)工作中來，形成了暢通便利的監(jiān)督渠道，保證了督導(dǎo)指標(biāo)工作任務(wù)的落實和督導(dǎo)結(jié)果的客觀真實。

　　濰坊高新區(qū)教育局局長杜全平說：“教育信息化，重心在平臺建設(shè)，核心在有效應(yīng)用。下一步，我們要把教育信息化貫穿教育教學(xué)全過程，用教育信息化支撐推動全區(qū)教育實現(xiàn)更深層次的變革，讓老百姓的孩子在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育

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