考生須知，語言并非影響閱讀理解能力的唯一因素。有的人英語說得很好，寫得也不錯，但在做閱讀理解題時卻常常丟分。究其原因，不外乎有以下幾種：

　　1、有些人“只見樹木，不見森林”，他們讀得很慢很仔細，注意力集中在一個個點上，但對全文的整體意思不能很好地把握。

　　2、還有些人讀得很快，他們可能抓住全文的大概意思，卻忽視了文章中的某些細節，尤其是一些很重要的小詞(如情態動詞、連詞或否定意義的詞等)。

　　3、還有些人憑著自己的經驗，想當然辦事。他們可能對文章中所談的事有所了解，但他們在讀這類文章時往往不加深究，以自己的體驗代替文章的敘述。

　　除了上述一些原因影響閱讀理解外，還有一些原因則出在文章的本身或題目的設問角度上。如：

　　1、文章的句子很長，結構很復雜，單詞基本上都認識，整句話的含義卻難以把握。

　　2、有些文章的表述不直接，真正想說的意思隱含在字里行間。考生遇到這類文章必須細致研讀，從字里行間將作者沒有直接說出的意思找出來。

　　3、文章中的生詞影響考生對文章的理解，考生必須掌握依據上下文猜出詞意的本領。

　　4、有些作者喜歡玩弄辭藻，文章非常冗長，考生則必須學會抓其大意。

　　5、閱讀理解題設問的角度很刁，考生不知如何下手。

　　上述原因成人高考教育網歸結起來有兩點：一在考生本人;二在文章和考題本身。對于考生本人的問題，解決起來要容易些。閱讀文章時要求注意細節，同時要善于抓住文章的主旨大意。此外，不要犯經驗主義錯誤，不能在沒有看清文章的情況下貿然下筆。對于文章或題目本身的問題，考生應該掌握一些閱讀技巧。閱讀時抓住文章的首尾兩段，每段文字抓住第二句和最后一句。這樣做對于考生把握全文是有好處的，因為文章的主題句和主要情節往往在這些地方。遇到生詞時不要停下來，繼續讀下去，有可能讀完全文，該詞的詞意自然而知，俗話說“書讀百遍，其義自見”。建議考生至少慢慢地把文章自始至終看一遍。有的考生怕耽誤時間，沒看完文章就急于做題。其實文章看懂了，解題的時間相應會縮短。

　　閱讀理解能力的提高絕非一日之功，平時一定要多看一些文章，不同體裁、不同題材都要看，逐漸培養自己的語感。閱讀時要做到精讀與泛讀相結合。所謂精讀，就是研讀一些有代表性的閱讀理解文章。可以分析整篇的結構，也可以分析句子，記住一些固定搭配和習慣用法，甚至可以對文章翻譯，研究考題設問角度;所謂泛讀，就是迅速瀏覽文章，抓住文章主題和主要情節。

　　精讀是能力訓練的基礎，泛讀是獲取信息的途徑。精讀與泛讀相結合，堅持一段時間，肯定會有所收益。

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