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2018-09-20 17:28:00
來源:其它
1、打造振興品牌 彰顯振興特色 茌平縣振興小學(xué)教育教學(xué)特色一覽
博讀明理打造振興品牌,厚德立人彰顯振興特色,茌平縣振興小學(xué)以優(yōu)良的“三風(fēng)、一訓(xùn)”為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)為載體,推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚。
營造閱讀氛圍讓校園有文化學(xué)校全面開展優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),讓全體師生熟記學(xué)校的三風(fēng)一訓(xùn)內(nèi)容,內(nèi)化于心,并力求外化于行,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際開展了愛國主義合唱比賽、慶元旦文藝匯演、班級經(jīng)典誦讀展示、千人護(hù)綠行動(dòng)等形式多樣的校園文化活動(dòng)。
積極營造良好的讀書氛圍,學(xué)校校園文化的創(chuàng)建緊緊圍繞校訓(xùn)“博讀明理厚德立人”,從校門口書形雕塑及其上“書為至寶一生讀,德是良田萬畝耕”再到兩側(cè)12根關(guān)于讀書做人燈柱名言,大廳人字形文化墻,走廊中的讀書驛站、走廊文化樓道文化等為學(xué)生創(chuàng)建了良好的讀書環(huán)境,學(xué)校充分利用圖書室與閱覽室,每個(gè)班級每周一節(jié)的閱讀課全部在閱覽室進(jìn)行,通過開展好書推薦、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流等,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
2、讓孩子的童年灑滿陽光 陽谷縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園精心營造幼兒成長環(huán)境
□本報(bào)記者劉繼林韓慶陽本報(bào)通訊員劉榮榮張超陽谷縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園全景活潑陽光的孩子們園長王雁宏幼兒園戶外活動(dòng)陽谷縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園坐落在伏城中心,包圍在碧波綠樹之中。
教室、廊道布滿各種插花、實(shí)物、少兒繪畫作品,溫馨美麗。
室外戲水池、玩沙池、草丘、少兒籃球足球設(shè)施體現(xiàn)著這里的不同凡響。
3、聽見夢想“拔節(jié)”的聲音 高唐民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)打造“思考”學(xué)校紀(jì)實(shí)
霍姆林斯基說:“學(xué)生來到學(xué)校,不僅是為了取得一份知識(shí)的行囊,而主要是為了變得更聰明。
因此,他的主要精力不應(yīng)當(dāng)用在記憶上,而應(yīng)當(dāng)用在思考上。
真正的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)積極思考的王國。
4、“學(xué)生留戀才是好學(xué)校” 高新區(qū)顧官屯鎮(zhèn)馬海小學(xué)特色發(fā)展側(cè)記
對于高新區(qū)顧官屯馬海小學(xué)的學(xué)生來說,學(xué)校對他們來說,是早上醒來最向往、下午放學(xué)后最留戀的地方。
近年來,該校以豐富多元的課程體系、多平臺(tái)的活動(dòng),踐行著素質(zhì)教育的理念,豐富了孩子們的童年生活,奠定其多向性發(fā)展的基礎(chǔ)。
讓這所村級完小充滿了生機(jī)與活力,一步步向教育公平邁進(jìn),成為全市農(nóng)村教育中的特色學(xué)校。
5、精彩教育成就幸福人生 —以劉振宇為例看高唐二中精彩教育
一時(shí)間高唐二中成為焦點(diǎn),他們的精彩教育更引起社會(huì)強(qiáng)烈關(guān)注。
高唐二中全面落實(shí)新的工作理念,積極開展更具特色的教育活動(dòng),著力抓好學(xué)生紀(jì)律教育和習(xí)慣養(yǎng)成,對學(xué)生的課堂和自習(xí)紀(jì)律、就寢、兩操以及課間活動(dòng)等行為進(jìn)行規(guī)范。
劉振宇優(yōu)異的成績正好得益于她在學(xué)校養(yǎng)成的良好習(xí)慣和鍛煉出來的學(xué)習(xí)品質(zhì),她學(xué)習(xí)的目的不是為了取得令人欣羨的成績,而是對一切新知識(shí)、新事物的強(qiáng)烈的求知欲、好奇心。
6、志存高遠(yuǎn)不停步 世紀(jì)老校煥新生 記前進(jìn)中的高唐縣第1中學(xué)
高唐一中始建于1925年,至今近百年歷史。
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