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濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)教育集團(tuán)共有濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)、濟(jì)寧市第三中學(xué)、濟(jì)寧市第四中學(xué)及濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)高新區(qū)校區(qū)、太白湖校區(qū)、南校區(qū)、分校區(qū)七個(gè)單位組成,共有濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)、濟(jì)寧市第三中學(xué)、濟(jì)寧市第四中學(xué)、濟(jì)寧市豐泰中學(xué)、濟(jì)寧市太白湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)五個(gè)法人單位。
附中教育集團(tuán)以推進(jìn)濟(jì)寧市城區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為主線,創(chuàng)新教育體制機(jī)制,率先實(shí)施市直基礎(chǔ)教育突破戰(zhàn)略,辦好集團(tuán)內(nèi)每一所學(xué)校,讓更多的學(xué)生享受更加優(yōu)質(zhì)公平的教育。具體工作目標(biāo)是“濟(jì)寧當(dāng)標(biāo)桿,全省創(chuàng)一流,全國(guó)成名校”。
集團(tuán)將成立聯(lián)合黨委作為集團(tuán)決策指導(dǎo)層,推行附中先進(jìn)教育理念,宏觀把控集團(tuán)成員學(xué)校、校區(qū)的辦學(xué)方向,集團(tuán)成員學(xué)校、校區(qū)班子具體負(fù)責(zé)本學(xué)校、校區(qū)的各項(xiàng)管理和教育教學(xué)活動(dòng)。
集團(tuán)內(nèi)部推行管理一體化,實(shí)行教學(xué)力量統(tǒng)一調(diào)配、課程開設(shè)統(tǒng)一設(shè)置、教研科研統(tǒng)一攻關(guān)、量化考核統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量檢測(cè)統(tǒng)一安排、干部教師統(tǒng)一培訓(xùn)“六統(tǒng)一”管理模式,真正實(shí)現(xiàn)管理互通、師資共享、研訓(xùn)聯(lián)動(dòng)、質(zhì)量同進(jìn)、文化共建;逐步擴(kuò)充附中教育集團(tuán)聯(lián)盟校,通過實(shí)施“名校+”工程,加強(qiáng)與城鄉(xiāng)薄弱學(xué)校的辦學(xué)合作,實(shí)現(xiàn)管理、師資、設(shè)備、文化等優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享。
濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)教育集團(tuán)將建立集團(tuán)教師互通交流機(jī)制,堅(jiān)持向集團(tuán)成員學(xué)校、校區(qū)選派管理團(tuán)隊(duì)和骨干教師,集團(tuán)成員學(xué)校和校區(qū)選派青年教師到總校區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn),建立一校七區(qū)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教育送教和青年教師交流制度以及名師帶徒制度、名師課題研究制度,發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用,促進(jìn)學(xué)校形成共建共享優(yōu)質(zhì)師資、實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)、充滿生機(jī)和活力的發(fā)展模式。
同時(shí),推動(dòng)卓越教師培養(yǎng)工程,集團(tuán)成員學(xué)校、校區(qū)招聘的新教師在總校區(qū)接受為期1至4年的“首站式培育”,制定集團(tuán)教育專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃,通過校本研修、基本功競(jìng)賽、優(yōu)課評(píng)選、課題研究、項(xiàng)目建設(shè)等形式加快教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)中青年教師脫穎而出。
此外,實(shí)施教育教學(xué)質(zhì)量包保責(zé)任制,市教育科學(xué)研究院組成教研包保團(tuán)隊(duì),駐校包保三中、四中校區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量。加大政策扶持力度等推進(jìn)措施,在保持集團(tuán)內(nèi)成員學(xué)校和校區(qū)人事編制和財(cái)務(wù)以法人為單位相對(duì)獨(dú)立的基礎(chǔ)上,賦予集團(tuán)必要的辦學(xué)自主權(quán)、內(nèi)部管理權(quán)。濟(jì)寧市教育局將安排專項(xiàng)資金大力支持集團(tuán)辦學(xué),在核定教師編制、崗位等向附中教育集團(tuán)成員學(xué)校適當(dāng)傾斜,在全國(guó)范圍內(nèi)引進(jìn)名優(yōu)教師優(yōu)先向附中教育集團(tuán)安排。
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